怎样看待出国留学
“世界是一本书，你怎能只读一页?” 小时候，我们是那样的迫不及待的渴望长大，总以为长大后就可以摆脱父母的唠叨和束缚，可以无拘无束的做自己喜欢的事情。可真的有一天，我们长大后却发现，人生要面临那么多的选择：关于上学、关于工作、关于自己未来的生活。然而，青春无驿站，每一步的选择都逼着我们努力往前走。经历了时光的打磨，我们所选择的，所经历的，无论成功与失败，都成为我们人生中一笔笔宝贵的财富。通过从事教育这几年，对留学有了一些自己的看法，想给大家分享一下。 近些年，随着人们生活水平的提高和改善，出国留学一天天“火”起来了。留学热“年年升温”，出国热潮扑面而来，势不可挡。众所周知，上个世纪中国海外留学，大多是读研读博。如今，留学群体年龄日益低龄化。申请人群中，申请读本科人数比例逐年上升，连以前少有人问津的中学留学也日渐“火”起来。近些年，究竟有多少中国学生赴海外读书?教育部给出了数据：截至2011年年底，中国在外留学人员总数达142万，中国已经成为世界上最大的留学生生源国。 不得不承认，国内人们富裕了，有足够的经济能力支付得起高额留学费用。历来重视教育的中国人，总想给孩子最好最优质的教育。国内填鸭式的应试教育，“唯分数”论、以成绩高低论英雄的做法，让一些家长越来越担忧。加上国内教育资源不均衡，区域限制、户口限制等一些不公平、不合理的弊端，更加促进了一些家长放眼海外，寻求更优质的教育。不可否认的是，我们目前正处在一个令人焦虑的时代，无论是读书还是工作，各种压力、竞争无处不在。物质水平是提高了，可精神上焦虑的事情增多了，幸福感也随之降低了。为了改变现状，每个人都在拼命努力，每个人都想尽快地达到成功。国人们更相信“读书改变命运”，为了未来美好前途，一定要有优质的教育。先行一步，就能为未来竞争添加更多胜算的筹码。于是，中国学生疯狂涌进海外院校，留学人数几乎以每年百分之几十的速度激增，留学热在中国为何持续“高温”也就不难理解了。当然，在汹涌的留学热潮中，并不是所有的家长和学生都会那么理性，盲从随大流的大有人在。当一些家长和学生发现，身边的一些亲朋好友纷纷开始考托福、雅思、SAT, 到海外留学后，就开始坐立不安、按捺不住内心的冲动，怎么也不甘心落后于人，匆忙做出决定后，把孩子送出国。殊不知， 也正是由于这种“盲从”心里，为一些学子归来后成为“海带”(海待)埋下了隐患。更有不幸者，被一些非法中介小机构花言巧语的蒙骗，读了“野鸡大学”都浑然不知。 这几年来，参加过不少教育展。在种类繁多的各种展会上，印象最深的不是学生对海外教育的渴望，也不是国外招生代表笑脸迎接的热情，而是无数为儿女操心的父母。展会上，为了聆听顶尖大学招生官员的讲解，把座位让给孩子，自己却席地而坐拿出本子认真记录的父母；讲座大厅内，在拥挤的人群中站立一两个小时，站到腿脚发麻，却只为向日本、新加坡这些留学大国学子求取“留学真经”的父母;为了给孩子提供海外名校面试机会，不远万里，从外地风尘仆仆赶来的父母----这里，我想说的是：如果你真的下定决心要留学，一定要弄明白选择的原因，然后认真思考自己是否真的适合留学。因为，你的父母不仅为你留学申请操心，更要为你支付高额的留学费用，这些费用有可能就是他们准备养老养病的积蓄。等你学成回国后，就要“学以致用”，绝不能让自己成为“海带”“海草”，继续啃老。因为留学不是面子的问题，而是提升你的国际化背景和职场竞争力的一种方式。你应该通过留学，借助国外优秀的教育资源和先进的教育理念，让自己在国际化平台上更具优势，尽情展现你的才华。留学是人生的一段经历，你可以通过在海外的学习和生活，不断的开阔眼界和心胸，学会理性地接受多元文化、国际化，学会从多元视角看世界，学会面对压力与挑战，学会理解责任与感恩，让自己拥有不一样的人生感受。 如今，虽然海外留学早已不是什么新鲜话题，但人们对它却一直存在争议。每每媒体爆出“海外野鸡大学欺骗”、“海外安全预警”、“海归就业不值钱”等消息时，一些家有留学的父母以及有留学打算的家庭心里多多少少会受到影响。其实，认真分析一些这些留学相关的现象，都能反映出一些问题：在申请留学时，选择有些盲目，或缺乏正确的指导和规划。拿海外的“野鸡大学”来说，受骗来源都是轻易相信非法中介小机构，他们之所以能屡次得逞，无非就是看中了一些人拿海外文凭“镀金”的心理。在来谈谈海外留学安全问题，校园枪击案或其他事故发生是有的，但毕竟都是个案，并非普遍存在。人们总不能因个别的海外安全问题而因噎废食放弃留学吧。而且，关于海外学习生活，如果平时多留心一些，多了解一些海外生活常识，一些安全问题完全是可以避免发生的。最让人郁闷的莫过于“海归就业不值钱”了，花了大把银子到海外，回国却发现不如一些有技术的农民工值钱，心里那个不平衡啊。可是，你是否找过这些现象发生的原因。是因为没学到真本事，只是在国外混文凭，还是在申请时，缺乏职业规划? 总之，留学申请是一门学问，在接下来的日子里，再跟大家其他留学相关的一些问题。
怎么看待出国留学现象
初高中学生出国留学，尤其是初中阶段就出去（低龄留学），目前已经成为趋势，看待这个需要辨证来看，低龄留学可以给中国孩子更多的机会去选择。
低龄留学生在国外生活和学习，将形成更多国际化的思维模式和生活方式，在未来作为国家的重点关注人才，也会给中国更多了解国际思想、技术的机会。
但是从小就远离父母出国读书，让本来成员就不多的家庭天南地北，尤其是在现代的独生子女家庭，这对整个家庭产生的影响更加不言而喻。孩子的成长需要父母的陪伴，父母在辛苦工作之后也需要孩子带来的天伦之乐，一个健康的家庭可能才是正确的家庭教育。
家长在为孩子选择是否去国外读中学，去哪个国家读，一定要综合分析自身孩子的性格，切忌盲目跟风，受其他家庭的影响。并且一定要确保孩子做好一切心理和身体上的准备，再选择出国留学。
首先要提高的就是孩子的语言能力。家长可以先尝试让孩子进行专业的语言学习，参加一些国际性的艺术文化交流活动，让孩子从小就习惯与国外的人群交流。其次还有国外的生活习惯与饮食习惯，也需要提前让孩子进行了解和熟悉。
提前做好留学的相关规划是重要的，但是留学过程中家长的关注也是不容忽视的。家长一定要和孩子保持密切的联系，掌握他们的生活、学习、交友情况，发现任何不对的情况都要及时劝导，避免孩子走上歧途。
在教会孩子如何正确的选择之前，家长首先应该为孩子做出正确的选择，家长必须足够了解自己的孩子，科学分析，做出理性的决策。
越来越多的大学生选择留学，大学生该怎样看待出国留学？
留学应该是一种深思熟虑，并提早做好周密准备的行为。想要留学的学生，应该对留学有一个整体性的认识，从自身实际出发，理性的选择留学国家和专业，不能因为高考失败而临时急着留学，盲目从众。留学海外对学生的自学能力，独立性和心理承受能力也都是一种考验，学生一定要在这些方面做好准备。
可以拓宽眼界提高对事物的包容度。世界上各个国家都有各自的人文特点（国内不同地域也有自己的特点，但是差异性没国外大）。这些人文特点的根源，是当地价值观和对待事物的角度的体现。这些见识的积累，浅则可以培养学生对事物不同角度的理解，深则可以影响学生的世界观，价值观和人身观。
可以很大程度提升独立性。地域上的实际距离，只是一个数字。出外留学则更加强调心理上的距离，就算去离中国比较近的国家，也会有“身处异国”的孤独与无助，积极与图强。这样的感觉有利于学生高效地学会怎么去适应环境和独立解决遇到的问题。
学习先进的知识和获得知识的能力。相信大多数留学生会选择经济或科技相对发达的国家留学。而在那学到的专业知识（管理学，科技，工程，设计，农业，建筑等等），无可否认（除了因地制宜），会比国内的先进。回国则为国家的发展做贡献，不回则推动人类的进步与繁荣。这是，选择的权利。
出国确实可以锻炼人，心智意志力还有独立性。有机会，条件也容许的话，我个人感觉，还是可以出来看看的，看看别国的人是怎么生活的，看看别国的风景，思想上也会得到很大的转变。当然，可能出国留学也不是所有人都可以适应的，有些学生就适应不了，学还没上完就回国了，适应不了国外的食物，适应不了不了国外的生活，适应不了自己一人的生活。所以出国这件事，有利也有弊，主要也还是看自己能不能承受，能不能坚强。
出国留学利与弊有哪些 带你认识留学利与弊
低龄留学趋势明显
据《中国留学市场2023 年盘点与2023 年展望》显示，2012~2023 年，出国读本科、高中及以下学历的学生占比增加了17%，由2012年的23%增长到2023 年的40%。预计在2023 年，出国读高中的学生群体将保持强劲增长，特别是在美国、加拿大等国；出国读本科的学生数量或将进一步赶超出国读硕士的学生数量，特别是在加拿大、美国等；“超低龄”趋势会逐渐明显，高中以下小留学生数量增速加快；二三线城市低龄留学“发力”，且许多世界名校也将招生目光转移至中国二三线城市。
据2023 年琥珀教育的内部数据显示，在低龄留学持续升温的今天，就读本科阶段的学生还是主流，超过半数学生出国读大学。而就读中学的比例占三成。2012~2023 年期间，出国读中学的学生数量每年都以2~3%的趋势上涨。
据悉，随着家长对孩子出国留学品质要求提高，他们变得不止希望孩子能读到名牌大学，还希望孩子能够收获更多当地的重要人脉，真正融入当地的文化及生活。那么，那把留学计划提前，是非常重要的一步。特别是当越来越多家长了解到，如果孩子能够完成国外高中整个过程，将对人生带来重大裨益的时候，那家长会更愿意让孩子提前开始做留学的规划及准备，给孩子将来发展带来更多的可能性。
高中留学之“利”
高中毕业直接出国，可以利用大学三到四年的时间，充分接触国外的大学生活，了解当地的人文地理，及生活和工作上的差距，取得更多的国外学习和生活的经验，充分接触国外的先进文化教育理念，及西方国家的素质教育，充分拓展自己的国际视野，了解国际商业文化及国际交流规则。
1 语言能力的提高
从学习年龄界线来看，高中生的适应能力和学习能力比其他年龄段更强，他们能够更快的融入到当地的学习和生活中，并且国外良好的语言环境也可以帮助他们迅速提高语言水平。以英国为例，英国的高中（A-Level）更注重的是对学生综合能力的培养，金吉列留学广州分公司英国顾问杨少芬介绍，英国高中（A-Level）有90多门课供学生选择，一般学校根据自身优势开设十几到二十几门课程，学生可以根据自己的兴趣或优势任意选修其中的3~4（甚至6门）课程，包括数学、进阶数学、物理、化学、生物学、会计学、商业学、经济学、英国文学、心理学、计算机学、传媒学、艺术设计等；国内只有到了大学才可以从学生自身优势去考虑选择课程，高考时一锤定音，许多学生因为高考的主课不是自己的强项而未能完成自己的梦想。
2 综合素质的提高
国外高中考核的不仅是学生的英文或数学等成绩，还包括他们平时参加的课内外活动作业以及自身特长，培养的不仅是学习成绩优异的学生，还有在社会实践和活动中的领导能力及对自己未来清晰的认识、生活及生存的能力。他们的宗旨是培养一个全面发展、爱好广泛的孩子。在国外，很多中学不光有着强大的学术能力，学校也重视学生的课外生活和学习，每所学校都会拥有大片的高尔夫球场、棒球场，有的学校还给学生提供了骑马场、各种学科独立的教学区、供学生演出的剧场、锻炼的游泳池等各种设施，而且学生与老师之间在课程上气氛热情活跃，重视互动交流，老师的教学宗旨就是能够最大可能的调动学生的主观能动性和潜质的发挥和培养，在团队精神和领导能力方面让学生保持着身心的健康。除此之外，大部分高中还设有各种各样的俱乐部，让学生广泛的接触和学习，培养自己的爱好和兴趣，成为全面发展的人才。
3 顺利入读大学的保障
国外高中开设了很多选修课程，学生在高中阶段就会涉及很多大学里各专业的基础知识。这会帮助他们选择以后所学习的专业方向。避免发生像国内学生在高考报志愿的时候常发生的问题，不知道该选什么专业，不知道自己喜欢什么。
另外，如果是在国内高中毕业直接就读国外本科的话，很多专业要求学生先读预科或桥梁课程再进入大学读大一，因为学生在国内高中阶段没有涉及到任何专业知识，需要从头学起，而在国外读高中就避免了这个问题，也节省了预科课程这一年的时间。这些都会为学生进入国外的优秀大学打下基础，而他们进入大学后也能更好地融入国外大学的氛围和学习方式。
4 学生有时间规划职业和生活
学生有时间去认真思考自己的理想，规划职业和生活，包括知识架构以及对社会的回馈。如加拿大高中十年级（相当于国内高一年纪）就开设了一门叫做Planning（规划）的必修课，教学的目的是教会学生从中学开始规划自己的未来，掌握自主权。老师先问你将来过什么样的生活，想做什么；读什么专业可以实现你那个职业理想，职业与生活素质挂钩。课堂上强调的是学习的过程，以及学生团队合作（小组内部）、分析能力（讨论）、表达能力（辩论、总结发言）的培养，而不强调记忆力。
高中留学之“弊”
高中毕业直接出国，对学生各方面的要求都非常高，如语意要求、接受能力、适应能力、交际能力，以及个人生活自理能力等。
1 高中生的自理能力比较一般
大部分高中生在国内一直过着娇生惯养的生活，他们到了国外可能连最基本的生活都会出现问题。而在国外的学校的重点是培养学生自主学习生活的能力，所以对刚到国外的孩子，很容易有情绪和心理的困扰。所以专家建议孩子出国之前一定要学学家务，至少在某些时侯能解决最基本的生活问题。
2 高中生的自学能力比较差
国外的高中学习时间和学习氛围都要比国内高中宽松，这就需要学生有高度的自学能力。国外的大学也是采取宽进严出的入学方式，学生要面对新的学习环境和学习压力。学生年龄小可能缺乏自控能力，需要家长与校方老师进行更多的沟通和管理。国内大多独生子女的性格习惯于被人迁就和照顾，而西方孩子则比较独立和大胆，这样的环境下有些中国孩子会感觉孤独和被忽略，严重的会影响孩子的学习。
家长们首先要充分考察孩子的学习能力、自制力及独立生活能力，这些能力都达到一定的程度，才能较快适应国外的生活。其次，要充分征求孩子的意见，不要自作主张地给孩子选择目的国和学校。生活方面，寄宿家庭更容易让孩子尽快适应国外生活，家长也要经常与孩子沟通，多鼓励孩子，多留意孩子的心理变化。
3 家长需具备支付更多学费能力
在国外学习需花费一笔不小的教育费用，家长需要考虑家庭现有及未来几年经济收入是否足以支付孩子留学所需的费用，这应成为决定是否出国的重要依据。如果家庭的经济条件有限，在海外读书的学生可以在校外打工补贴生活。但是家长也要准备充足的资金，以确保孩子在国外顺利学习。
留学需要三方面能力
适不适合国外升学？先看是否符合以下三点：第一是有沟通能力。外国人不喜欢学生只是一个在家里读书、完成作业、考出好成绩的孩子，国外的教育需要学生不断地团队合作，讲求研究性和协作性。孩子在出国前，一定要完善沟通能力。良好的英语基础，能给孩子带来交流的自信心，帮助他融入当地学校学习、生活。第二是有合作精神。国外的课程要学生自己设计调查问卷、路人询问，以及数据收集等，运用所有学习的内容做出调研报告、研究结论，然后写成报告，而在这个过程中必须要带领团队的所有人，并一同上台呈现团队的研究成果和报告，一个人讲一段，这样会影响到学生的成绩。第三是有独立解决问题的能力。在国外，学生能够独自在实现目标的过程中找到问题在哪里，然后组织各种资源和人来帮助你解决问题，这才算是具有独立解决问题的能力。
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