『GRE阅读』怎样面对GRE的思维瓶颈与障碍
1、主题句两种形式：
1. 判断句（含情态动词，系动词，正负褒贬词的句子）；
2. 概括文章将来结构。
比如一个句子：Your minds changed my attitude. 这句话中并没有情态动词和系动词，因此这句话自然不是判断句，也就不是主题句。但只要在这句话中加入一个正负褒贬词，即一个词表明作者的态度或观点的词即是判断句了。比如，Your minds successfully changed my attitude即是判断句了。另外，如果一个句子不是判断句，只要它能够概括文章将来结构，及文章后面会从哪几个方面来说明，也是主题句。比如，People are living longer now. 这句话一定不是主题句，而如果这句话是，People are living longer now since the improvement of food condition and the development of medical technology.这句话即是主题句了。因为它概括了文章后面会从哪几个方向来进行说明。
掌握好了主题句判断方法，很多文章学生便可以很快把握文章的结构框架，帮助后面文章的理解。比如一篇文章的开头是，Mycorrhizal fungi infect more plants than do any other fungi and are necessary for many plants to thrive， but they have escaped widespread investigation until recently for two reasons. First， the symbiotic association is so well-balanced that the roots of host plants show no damage even when densely infected. Second， the fungi cannot as yet be cultivated in the absence of a living root. 第一句是明显的判断句，即为主题句。而主题句也同时概括了文章的将来结构，即会从“M真菌影响力很强”和“M真菌过去由于两个原因没有得到广泛研究”。下面马上看到了first和second，即知道这两个很难读懂的句子无非是两个原因使得M真菌没有得到广泛研究而已，具体是哪两个原因，几乎可以忽略不读。
2、GRE阅读技巧：微观中的“必读”与“不读”
所谓微观，即使明确句子结构。再清楚一点说，即使要知道句子主干大意及和上下文的关系。
说到可以不读的内容，很多同学都会想到插入语可以不用读。可什么是插入语？两个逗号之间的内容一定是插入语？今天，让重点来了解一下插入语。首先，知道并不是两个逗号之间的内容一定是插入语，很多同学会被传统的老师所误导，误认为判断插入语只要看是不是逗号间内容在解释逗号前内容即可，可是如果插入语不读的话，有时如何知道这是对逗号前内容的解释？其实，插入语有两种形式：
插入语两种形式：
1. 对主语说明
________，which / who / n. / prep. / -ing / -ed……，________.
2. 对主语举例
________，such as / especially……，________.
因此，只要看到第一个逗号之后紧跟着which / who / 介词 / 动名词 / 动词的过去分词 / such as / especially 的情况或两个逗号间仅有纯粹的名词时，那这从第一个逗号开始到后面最临近的标点符号（逗号或句号）间内容一定是插入语，往往可忽略不读。而唯一重点需要读的只有句子的“主、谓、宾。”
3、GRE阅读技巧：准备复习时的“读”与“不读”
很多同学都会痛苦，复习阅读进步不大，甚至有的时候反而比开始时错的还多。认为，这主要是学生的复习方法不得当导致的。很多同学在复习准备阅读时，通常会一天一篇文章的做题，这不仅不能帮助归纳掌握GRE阅读技巧，相反是在浪费时间。最好的复习阅读的方式是开始并不直接读文章做题，在已经掌握了一定量的单词，并强化训练了长难句的基础后，保证集中突破强化复习。即，每天精读6-8篇文章，大概持续2周左右。所谓精读即清楚了解文章中微观的每一句话的意思及在全文中作用，以及完全明白每一个选项。这样有助于帮助学生总结归纳文章和出题规律。
科学有效地掌握GRE阅读中的做题技巧，在备考和做题中思路就会更加清晰，做题速度和准确性也会相应提升。
GRE备考资料中的大三千、小三千都是指哪些书？
大三千是带有例句，同义词，反义词的大本，小三千是那种只有解释的便携本
再要你命三千与要你命三千有什么区别！刚开始背GRE用什么资料？
要你命3000是 针对的老G，现在已经是新GRE了，因此又推出了相应的新版3000，即称为再要你命3000。
GRE考三个科目：
1、写作（AnalyticalWriting分析作文）——issue（立论作文）和Argument（驳论作文）。
重点考察考生有针对性地对具体考题做出反应的能力，而非要求考生堆砌泛泛的文字。具体说来，这些重点关注的能力包括：清楚有效地阐明复杂观点，用贴切的事理和事例支撑观点，考察／验证他人论点及其相关论证，支撑一个有针对性的连贯的讨论，控制标准书面英语的各个要素。
2、语文（verbalreasoning）——语文题目分为填空、阅读和同意填句。
共有两部分，第二部分难度由第一部分考生正确率决定。如果第一部分正确率较高，则第二部分难度增大。如果第一部分正确率低，第二部分难度减小。
3、数学（quantitativereasoning）——分为两部分，数学题型包括选择，填空两类。考察难度不超过高中水平，对于大多数中国考生而言，GRE数学部分都属于送分部分。
分数区间：改革后数学为130－170，语文为130－170，写作为0－6分。最低130＋130＋0，最高170＋170＋6。
GRE全称Graduate Record Examination，中文名称为美国研究生入学考试，适用于除法律（需参加LSAT考试）与部分商（需参加GMAT考试）外的各专业，由美国教育考试服务处（Educational Testing Service，简称ETS）主办。
GRE考试分两种：一般能力或称倾向性测验（General test或Aptitude Test）--GRE；专业测验或称高级测验（Subject TestAdvanced Test）--GRE SUB。
可杀得三千和吡唑醚菌酯如何配？
可杀得三千和吡唑醚菌酯不可复配。
可杀得有效成分为氢氧化铜三千菌gre，是一种新型三千菌gre的铜基杀菌剂。广谱性三千菌gre，以预防保护作用为主三千菌gre，要在发病之前和发病初期使用。该药与内吸性杀菌剂交替使用，防治效果会更好。适于防治蔬菜多种真菌及细菌性病害，对植物生长有刺激作用。防治方法本制剂属保护性杀菌剂，应在发病前或发病初期用药，才能产生良好的防效。
使用方法
1．防治番茄早疫病、晚疫病，甜辣椒疫病、炭疽病，一般用77%可杀得可湿性粉剂500至800倍液喷雾处理。
2．防治黄瓜疫病、霜霉病、炭疽病、细菌性角斑病，常用77%可杀得可湿性粉剂600至800倍液喷雾可有效控制。
适当增加药量
害虫的农药致死中量不是恒定的。在常温下的温度越低，害虫的致死中量越低，所以在冬季适当增加用药量是必要的，可防害虫食药后不能死掉。可根据气温的高低来确定用药量，但一般不超过常规用药量的50%。冬季施用农药时要严格按稀释倍数加水，不可随意加大或减少水的用量。
合理选用农药
一般情况下，胃毒剂和触杀剂受温度的影响小些，内吸剂和熏蒸剂受温度的影响大些。如敌杀死、敌敌畏、乐果、甲胺磷等低温会明显影响杀虫效果。而溴氰菊酯、辛硫磷、石硫合剂等农药，在较低温下施用仍能发挥较好杀虫效果。冬季低温时节使用除草剂，其显示效果的时间比高温时间施用要长得多，因此，用药后要耐心等待，只要药液喷到了位，一般不需要新喷药。
延长安全间隔期
冬季施用农药，农药的降解速度变慢，农药在作物体内的残荐期也相对延长，冬季防治蔬菜作物的病虫害时，应特别注意延长农药的安全间隔期，确保人体健康。
注意稀释的液水
可增添一小包“药引子”或“植物油”剂15克，或酸性的物质等，作为粘着剂。但蔬菜上施药时不可添用。
防治方法 本制剂属保护性杀菌剂，应在发病前或发病初期用药，才能产生良好的防效。
注意事项
蔬菜苗期采用安全浓度喷药防病，应慎用或不用。可与非强碱或强酸性农药谨慎混用。
注意事项
用药的时间最好在发病前及发病初期，如果病害发生较重再用药，则需增加喷药次数，效果也不很理想。可杀得2000要避免与强酸、强碱性农药混用，若与其它农药混用可先做试验再推广。在苹果、梨开花期、幼果期严禁用此药，桃、李等对铜敏感的作物禁止使用此药。可杀得2000虽属低毒农药，但在应用过程中要遵循一般农药使用规则，操作人员要做好防护。药剂应贮存在阴凉干燥通风处，有效期2年。
可杀得制剂有77%可杀得可湿性粉剂、61%干悬浮剂。
如何对GRE阅读文章进行精读和略读01
所谓宏观，即使明确文章结构。再清楚一点说，即使我们要知道主题句的所在位置以及每段大意。
让我们今天先来了解一下什么是主题句，ETS的阅读文章中主题句通常会以什么形式出现。和中国考生自己写作文不一样的是，美国人的阅读文章中从来 都不出现"I think that, in my opinion, as far as I am considered"此类语言做主题句。通常来说美国人的主题句有两种形式：
主题句两种形式：
1. 判断句(含情态动词，系动词，正负褒贬词的句子);
2. 概括文章将来结构。
比如一个句子：Your minds changed my attitude. 这句话中并没有情态动词和系动词，因此这句话自然不是判断句，也就不是主题句。但只要在这句话中加入一个正负褒贬词，即一个词表明作者的态度或观点的词即 是判断句了。比如，Your minds successfully changed my attitude即是判断句了。另外，如果一个句子不是判断句，只要它能够概括文章将来结构，及文章后面会从哪几个方面来说明，也是主题句。比 如，People are living longer now. 这句话一定不是主题句，而如果这句话是，People are living longer now since the improvement of food condition and the development of medical technology.这句话即是主题句了。因为它概括了文章后面会从哪几个方向来进行说明。
掌握好了主题句判断方法，很多文章学生便可以很快把握文章的结构框架，帮助后面文章的理解。比如一篇文章的开头是，Mycorrhizal fungi infect more plants than do any other fungi and are necessary for many plants to thrive, but they have escaped widespread investigation until recently for two reasons. First, the symbiotic association is so well-balanced that the roots of host plants show no damage even when densely infected. Second, the fungi cannot as yet be cultivated in the absence of a living root. 第一句是明显的判断句，即为主题句。而主题句也同时概括了文章的将来结构，即会从"M真菌影响力很强"和"M真菌过去由于两个原因没有得到广泛研究"。下 面马上看到了first和second，我们即知道这两个很难读懂的句子无非是两个原因使得M真菌没有得到广泛研究而已，具体是哪两个原因，我们几乎可以 忽略不读。
微观中的“必读”与“不读”
所谓微观，即使明确句子结构。再清楚一点说，即使我们要知道句子主干大意及和上下文的关系。
说到可以不读的内容，很多同学都会想到插入语可以不用读。可什么是插入语呢?两个逗号之间的内容一定是插入语吗?今天，让我们重点来了解一下插 入语。首先，我们知道并不是两个逗号之间的内容一定是插入语，很多同学会被传统的老师所误导，误认为判断插入语只要看是不是逗号间内容在解释逗号前内容即 可，可是如果插入语不读的话，你有时如何知道这是对逗号前内容的解释呢?其实，插入语有两种形式：
插入语两种形式：
1. 对主语说明
________，which / who / n. / prep. / -ing / -ed……，________.
2. 对主语举例
________，such as / especially……，________.
因此，我们只要看到第一个逗号之后紧跟着which / who / 介词 / 动名词 / 动词的过去分词 / such as / especially 的情况或两个逗号间仅有纯粹的名词时，那这从第一个逗号开始到后面最临近的标点符号(逗号或句号)间内容一定是插入语，往往可忽略不读。而我们唯一重点需 要读的只有句子的"主、谓、宾"。
准备复习时的“读”与“不读”
很多同学都会痛苦，复习阅读进步不大，甚至有的时候反而比开始时错的还多。我认为，这主要是学生的复习方法不得当导致的。很多同学在复习准备阅 读时，通常会一天一篇文章的做题，这不仅不能帮助你归纳掌握新GRE阅读理解的技巧，相反是在浪费时间。最好的复习阅读的方式是开始并不直接读文章做题， 在已经掌握了一定量的单词，并强化训练了长难句的基础后，保证集中突破强化复习。即，每天精读6-8篇文章，大概持续2周左右。所谓精读即清楚了解文章中 微观的每一句话的意思及在全文中作用，以及完全明白每一个选项。这样有助于帮助学生总结归纳文章和出题规律。
再要你命三千(or GRE单词)该怎么背？
方法如下：
1.回想法：
默默回想都看了那些单词，相互做关联，词义是相近，亦或相反，由哪些字母组成等。抓住任何时间回想，直到想不起来再翻书。
2.标签法：
把单词贴满房间，经常看看它们，想意思，实在想不起来拿手机里的辞典查，但是要保证看到手机里那些简短的意思的时候能想起红宝甚至韦氏里的解释。
3.定位法：
针对对红宝整体无限熟悉但是个别单词老是遗忘的现象。看到不认识的单词，根据前几个字母定位回红宝，想想和这个词长的有些像的词都是啥，就能像是在看着红宝一样背了。
4.快速翻书法：
背单词时请不要同情自己，一定要老老实实地一次背30页或者更多。最重要的是，速度要快。
速度之所以在GRE词汇复习中非常重要，很大原因是因为GRE词汇实在太多了。如果你不看快些，你一定看不完。多少人上战场前对于GRE词汇的记忆还停留在abut这一系列A开头的单词，最后明明白白地栽在了词汇量不足上。
另一方面，被大牛们说烂了的艾宾浩斯记忆曲线的确是颠扑不破的真理。人的记忆真的对在第二天快速减退。第一次记得越快，翻完整本词汇书所用的时间就越短，那么重看第二遍的间隔就越短，复习就越有效果。
当然，更好的方法是一次背完30页，隔两个小时再把这些词汇重新翻一次。背完单词不忘记几乎是不可能的，但是一遍遍地加深记忆的效果就很牢靠了。所以“快速+反复”是词汇记忆的重要心法。
GRE词汇应用原则：
最重要的一条当然是做真题了，在真题中您能充分体验GRE词汇的考试侧重点和风格，这些经验对您背单词很有指导意义。
二是多读而且反复读高难度英文书籍，在阅读过程中您会遇到大量GRE词汇，这些词汇是您理解原文的命脉所在，您会自觉地弄懂它们，同时反复阅读又会帮您熟记这些单词，在阅读过程中您的阅读能力也会得到很大提高。
三是易词换难词，要尝试着多使用高难度GRE词汇，即使不是很地道。可以用高难度词汇自言自语，也可以试着改写一些简单的英文文章，把其中的简单词换成难词，要注意体会词汇之间的差别。
四是做GRE词汇练习题，实践证明，这是学习词汇极好的办法，通过做大量的习题，您可以反复强化单词在您脑中的印象，使您更好地理解词汇的含义。总而言之，尽可能多地使用这个原则可以使您对单词的印象和理解大大加深。即应用原则。
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